(Deutsche) Reformpädagogische Ansätze in Schulen Taiwans (2): Unterscheidung und Schwerpunkte

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Prof. Hans-Christoph Koller und Frau Dr. Anja Kokemohr wurdem vom Institut für Experimentelle Pädagogik an der ChengChi Universität eingeladen

Im zweiten Teil des Interviews mit dem Professor für Erziehungswissenschaft Prof. Dr. Koller und Musikpädagogin Frau Dr. Kokemohr geht es konkret um den Eingang alternativer und experimenteller pädagogischer Strömungen in die Schulen Taiwans. Was steht bei der experimentellen Pädagogik im Vordergrund? Wie verläuft die Schulbiografie von Schülern experimenteller Schulen?

Zum Hintergrund des Interviews und der Interviewpartner:

Prof. Dr. Koller ist emeritierter Professor für allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Frau Dr. Kokemohr ist promovierte Musikpädagogin. Beide sind im Frühjahr vom Institut für experimentelle Pädadogik an der National ChengChi Universität eingeladen worden, denn Frau Kokemohrs Ehemann war der bereits verstorbene Prof. Dr. Rainer Kokemohr, der seit 20 Jahren eine enge Verbindung zu Taiwan und Taiwans Bildungsreformen pflegte. Prof. Dr. Koller war Schüler und Doktorand von Prof. Kokemohr. Sowohl Prof. Koller als auch Prof. Kokemohr sind wichtige Vertreter der pädagogischen Biografieforschung. 

Hier geht es zum ersten Teil (Inhalt: Was ist alternative/reformative Pädagogik, Institut für experimentelle Pädagogik an der ChengChi Universität): https://de.rti.org.tw/radio/programMessageView/programId/2017/id/107014

Zum Hintergrund der experimentellen Pädagogik in Taiwan:

Die experimentelle Pädagogik in Taiwan hat ihre Wurzeln in den sozialen Reformen, die durch die Aufhebung des vier Jahrzehnte währenden Kriegsrechts im Jahr 1987 ausgelöst wurden. Eines der Hauptprinzipien des taiwanischen Bildungsreformplans (1994-1996) war die Deregulierung des Bildungswesens – die Lockerung der Kontrolle des Bildungsministeriums und die Deregulierung von Privat-, Charter- und experimentellen Schulen. Das Educational Fundamental Act (教育基本法) von 1999 bietet die Rechtsgrundlage für die Einrichtung von Privatschulen mit Genehmigung der lokalen Regierungen, das Recht auf unkonventionelle Bildungsansätze und den Schutz des Rechts auf Bildung.

Im Jahr 2014 schlug das Bildungsministerium drei experimentelle Bildungsgesetze vor, um seinen Anwendungsbereich zu erweitern, mehr Auswahlmöglichkeiten für Bildung zu bieten und die Rechte der Schüler zu stärken. Ein vom Bildungsministerium genehmigtes Forschungszentrum, das Taiwan Experimental Education Center (TEEC) an der National Chengchi University, wurde 2015 eingerichtet, um die experimentelle Bildung auf der Grundlage dieser Gesetze zu fördern.

Institut für experimentelle Pädadogik an der National ChengChi Universität (Taiwan Experimental Education Center (TEEC), 實驗教育推動中心): https://teec.nccu.edu.tw/en/

Ausgewählte experimentelle Schulen in Taiwan, die Prof. Koller und Dr. Kokemohr besucht haben:

Tainan:

Hushan Experimental Elementary School 臺南市仁德區虎山實驗小學: https://www.hsps.tn.edu.tw/

Tainan Municipal Simen  Experimental Elementary School 西門實驗小學: https://www.hmps.tn.edu.tw/

Guangrong Experimental Elementary School 光榮實驗小學: https://www.gres.tn.edu.tw/

Taipei: 

Taipei Heping Elementary School 和平實驗小學: https://www.hpees.tp.edu.tw/ und https://www.facebook.com/HPEESatTAIPEI/?locale=zh_TW

Yilan:

Ci-Xin Waldorf School 慈心華德福教育實驗高級中等學校: https://www.waldorf.ilc.edu.tw/  Elternbeirat: https://www.cixin-pa.org/   

Dong Ao Elementary School of Nan Ao Village, Yilan 東澳(原住民)國小: https://www.daes.ilc.edu.tw/